王春敏，马淑霞，杨春佳，吴庆田，任继秋，张昆，崔刚，代月，武菲

（佳木斯大学基础医学院，黑龙江　佳木斯　154007）

模拟临床思维训练在医学微生物实验教学中的应用

王春敏，马淑霞，杨春佳，吴庆田，任继秋，张昆，崔刚，代月，武菲

（佳木斯大学基础医学院，黑龙江佳木斯154007）

在临床医学专业医学微生物实验课中，对已有实验内容加以分析和整合，在不增加学时和实验经费的条件下，增设模拟实验，以激发学生学习兴趣，培养学生临床思维能力。

临床思维；模拟实验；医学微生物实验

医学微生物实验教学是本学科教学的重要环节。其作用在于通过实验验证理论知识；通过基本实验操作训练，使学生树立无菌操作观念，为临床医疗操作打下基础；通过综合实验培养医学生理论联系实际、综合分析和解决问题能力，使学生的临床思维能力得到提高［1～3］。因此，如何搞好医学微生物实验教学工作，培养高素质人才，是我们一直探索的课题。在此，笔者就工作中的一些尝试和体会进行以下介绍。

1　注重基本实验技能的培养和考核

医学微生物实验中的细菌染色法、细菌培养法等均为基本实验技能培训内容，对观察研究微生物的生物学性状有着重要作用。所以在训练中不但要注重实验结果考核，还要对其涉及的相关内容加以考核，如无菌观念和无菌操作技术。无菌技术是临床医学中的一项重要的基本操作技术，是指通过清洁、消毒和灭菌等综合技术与措施，尽量减少手术环境、手术区域或局部操作部位的病原微生物，使所用的器械达到无菌状态，最大限度地防止污染及感染发生。……