高广春，黄嬛，黄越燕，黄雄，杨芸

（嘉兴学院医学院，浙江　嘉兴　314001）

TBL教学模式在天然药物化学综合设计性实验中的探索与应用

高广春，黄嬛，黄越燕，黄雄，杨芸

（嘉兴学院医学院，浙江嘉兴314001）

探讨TBL（Team-Based Learning）教学模式在天然药物化学实验教学中的应用，通过分组、课前实验方案设计、课堂教学、成绩评定4个环节完成实验教学。教学效果表明，TBL教学模式能充分调动学生学习积极性和自主性，增强学生的团队协作能力、组织沟通能力和自学能力，确立学生在学习过程中的主体地位。实践证明该教学模式适用于天然药物化学综合设计性实验教学。

TBL教学模式；天然药物化学；综合设计性实验

天然药物化学是药学专业重要的基础课程，是运用现代科学理论与方法研究天然药物中有效成分结构类型、理化性质、提取分离和结构鉴定的一门科学。它是一门实践性非常强的学科，因此其实验教学尤为重要。然而我国传统实验教学大多是以验证性实验为主［1］，学生机械地按照实验步骤操作，教学质量不高。

TBL（Team-Based Learning）教学模式目前已被广泛用于多学科实验教学中，如生物化学、分子生物学、机能学、人体解剖学等［2～5］，是一种有助于促进学习者团队协作精神，注重创造性、灵活性和实践性的新型成人教学模式［6］。该模式基于团队进行学习，以解决问题为目标，重视解决问题的学习过程。目前世界上有多个国家（如美国、加拿大、澳大利亚、韩国等）在应用TBL教学模式，取得了很好的教学效果［7］。……