袁鹏

（天津医学高等专科学校，天津　300222）

信息化技术对基础医学课程教学模式的影响

袁鹏

（天津医学高等专科学校，天津300222）

介绍如何创新卫生职业院校基础医学课程教育教学环境，实施信息化教学。具体措施包括使用信息化手段推送导学案，利用微课制作工具制作微视频、建设精品资源课程网站为学生自主学习提供支持。此外，有效可行的信息化教学措施还包括平板电脑、多点触控式虚拟解剖台和电子交互白板的使用。

信息化教学；正常人体结构；教学模式

信息化教学是以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学。在信息化教学中，要求观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列因素信息化［1］。教育部《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》指出，以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择，推进信息技术与教育教学深度融合，实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新，对于提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会和人力资源强国具有重大意义［2］。因此，在卫生职业院校实施信息化教学非常必要。

在传统教学模式下基础医学课程属于先修课程，与继续教育课程和培训课程不同，学生没有任何工作经验，更没有遇到工作过程中的问题，缺乏对理论知识应用价值的深刻体会，因此存在难以克服的困难——学生对基础理论知识学习缺乏兴趣［3］。信息化技术带来的教学模式转变有助于这一问题的解决。……