马海华 , 张海荣 , 张秀娟,3 , 陆慧娟 , 苏彩娜 , 韩生华 , 刘红艳,3



如何培养地方师范院校学生学习结构化学的兴趣

马海华1, 张海荣2, 张秀娟2,3, 陆慧娟2, 苏彩娜2, 韩生华2, 刘红艳2,3

(1.阳泉师范高等专科学校 , 山西 阳泉 045200 ; 2.山西大同大学 化学与环境工程学院 , 山西 大同 037003 ; 3.太原理工大学 煤科学与技术教育部和山西省重点实验室 , 山西 太原 037000)

主要介绍了地方性师范院校的学生在学习结构化学过程中没有兴趣的主要原因，同时建议从四个方面着手培养地方性师范院校学生学习结构化学的兴趣，通过在教学过程中实施，达到了良好的效果。

结构化学 ； 兴趣 ； 应对措施

“结构化学”是高等院校化学专业的主干基础课程，特别是师范专业的学生，结构化学课尤为重要。结构化学这门课程从微观视角阐明原子、分子和晶体的结构、性能和应用[1-3]。结构化学课程主要包括量子力学基本原理及其在原子与分子体系中的应用和原子、分子与晶体结构的实验表征两大部分。后者又可根据被表征物质的形态及理论基础的不同，划分为谱学和晶体学两个不同体系[4-5]。同时，“结构化学”课程涉及面广、内容抽象、理论性强，要求学生具备较强的空间思维能力，严密的逻辑推理能力和扎实的数理功底[6-9]。

1 主要问题

对于地方师范院校的学生来说，他们的基础底子薄，缺乏对微观世界认识，总是认为结构化学学起来很难，导致学习效果很差。本人总结了学生们在学习结构化学课程过程中存在的主要问题： 首先就是心里畏惧。……