《简单电子线路装接与维修》一体化教学初探

2016-03-13商丘技师学院李修银王青林

电子世界 2016年13期

关键词：一体化教学

商丘技师学院李修银王青林

《简单电子线路装接与维修》一体化教学初探

商丘技师学院李修银王青林

【摘要】本文结合《简单电子线路装接与维修》课程一体化教学改革，从教学准备、教学过程以及教学评价三个方面探讨了如何开展一体化教学，也为其它课程开展一体化教学提供了参考。

【关键词】一体化；教学；参考

0.引言

一体化教学探讨是技工院校目前教学改革的重要部分，也是教师的一项根本任务。笔者根据自身实践，谈谈如何开展《简单电子线路装接与维修》课程的一体化教学，与同行切磋。

1.一体化教学改革的内涵

根据人力资源和社会保障部办公厅颁布的《技工院校一体化课程教学改革试点工作方案》，一体化课程是以国家职业标准为依据，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容，按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动，实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一。

通俗地讲，一体化教学改革就是让课堂变成学生真实模拟工作场景，让学生提前感知工作过程，在工作中学会理论知识，获得技术能力，进而提升总体素质，为将来的工作打好坚实的基础。