桂　艳

（武汉轻工大学医学技术与护理学院，湖北武汉430023）



开展护理学专业生理学综合性实验的探索

桂艳

（武汉轻工大学医学技术与护理学院，湖北武汉430023）

摘要：为实现我校2013年新的人才培养方案规定的应用型创新人才培养目标，结合护理学专业特点以及多年实验教学经验，对护理学专业生理学实验教学进行改革，开设综合性实验，加强学生自学能力、操作能力和创新能力培养。

关键词：实验教学；生理学；综合性实验

生理学教学具有开展机能学实验的优势，如何提高实验教学质量，是当前实验教学改革面临的问题。为提高护理专业学生科研能力和整体素质，我们在生理学教学中开展综合性实验，以加强学生实践能力和创新能力，取得了较好的效果。现以生理学“影响尿生成的因素”实验为例，探讨综合性实验教学改革。

1　综合性实验的设立

1.1实验目标

综合性实验打破了学科界限，将生理学、病理生理学和药理学理论知识联系起来，使传统的实验成为机能学综合性实验。将“正常→发病→治疗”的“三理学”内容融合在一起，加强了医学知识的系统性，促进了基础理论与临床实践的结合[1]。综合性实验使学生熟悉科研工作的基本过程，掌握实验研究的基本技能，提高自学能力和分析、解决问题能力，培养创新意识，提升综合素质。

1.2实验内容

实验内容包括3个方面：实验基本知识，实验设计方法，实验课题实施。“影响尿生成的因素”实验[2]传统步骤为：静脉注射生理盐水30 ml→静脉注射垂体后叶素2单位→静脉注射20％葡萄糖15 ml→刺激右侧迷走神经外周端持续20～30秒，使血压下降至40～50 mmHg。……