孙莹莹，秦　岩，隋丽丽，范荣华

（沈阳医学院，辽宁沈阳110034）



TBL教学在医学院校有机化学课程中的应用

孙莹莹，秦岩，隋丽丽，范荣华

（沈阳医学院，辽宁沈阳110034）

摘要：探讨以团队为基础的学习（team based learning，TBL）模式在医学院校有机化学教学中的应用及其意义。TBL是一种以团队为基础的教学方法，与传统的以讲授为主的教学法存在较大差异。本文将TBL教学法应用于有机化学教学中，通过制定学习目标、组织团队有效学习以及应用合理的评分系统，提高学生的学习积极性、主动性和团队合作精神，增强学生对知识的理解、运用与驾驭能力。

关键词：TBL教学模式；医学院校；有机化学

注：本文系沈阳医学院教研教改立项课题（YB201522）

我国医学教育长期以来一直以教师为中心，忽视了对学生学习积极性、主动性、创造性的培养，导致学生能力得不到提高，辩证思维难以形成。这种教育模式严重阻碍了高等医学教育的发展，影响了创新型医学人才培养，教育改革迫在眉睫[1]。

以团队为基础的学习（team based learning，TBL）是一种全新的以学生自主学习为基础的教学理念，由美国教育学家Michaelsen L K在2002年正式提出。TBL是一种基于PBL的有助于促进学习者团队协作精神、注重人的创造性的新型成人教学模式[2]，已在国外医学教育中广泛应用[2,3]。近年来，国内一些高等医学院校也陆续采用TBL教学法[4]，效果明显优于传统教学法。TBL更注重学生在教学中的参与度，不仅教授学生基础知识，而且教导其如何运用基础知识。教师需预先设计课程教学的各个环节，并对实施过程进行管理，最后进行总结。……