钟冬民

（河源市卫生学校，广东河源517000）



“广东职业教育医药卫生类双师型教师医学专业思想现状研究”结题报告

钟冬民

（河源市卫生学校，广东河源517000）

摘要：卫生职业教育双师型教师队伍现状如何？双师型教师“传医”资格如何确定？卫生职业教育双师型教师医学专业思想现状研究为此提供了客观的表述。研究人员发现，卫生职业教育双师型教师的重要性虽然被多份国家级文件反复强调，但双师型教师“双岗、双过程”的重要性很少被提及；双师型教师院校医学教育、毕业后教育、医学继续教育对接平台至今仍未搭建，双师型教师医学专业思想培养主阵地鲜为人知。为期两年的广东卫生职业教育双师型教师医学专业思想现状研究工作，探讨了卫生职业教育双师型教师与职业教育双师型教师异同点，揭示了卫生职业院校附属医药卫生机构机制建设的必要性，提出了卫生职教双师型教师“医高为师、德高为范”的“卫生职教梦”理念。同时呼吁国家有关部门尽快建立卫生职业教育双师型教师收入分配激励机制，让更多的双师型教师成为临床岗位的名师、教学岗位的名医；让“名医名师式”双师型教师名正言顺地品尝体现自己从医、从教“双权威”价值的劳动成果。

关键词：卫生职业教育；双师型教师；医学专业思想

注：本文系广东省教育科学“十二五”规划——2012年度教育科研项目（2012YQJK182）

1　课题背景

“广东职业教育医药卫生类双师型教师医学专业思想现状研究”这一课题，是针对河源市卫生学校在卫生部科研基金课题“卫生职教双师型队伍建设‘一对一’构建模式研究”[1]结束后所遇到的新问题而提出的。……