浅析以教学设计为载体促进青年教师教学能力的提高

2016-03-13钱海兵李媛曾万玲黄勇其黄聪田维毅

卫生职业教育 2016年19期

钱海兵，李媛，曾万玲，黄勇其，黄聪，田维毅

钱海兵，李媛，曾万玲，黄勇其，黄聪，田维毅

（贵阳中医学院，贵州贵阳550025）

青年教师是未来的教学主力军，教学设计在提高其教学能力过程中起到了关键作用。好的教学设计要求教师能对讲授内容提纲挈领、融会贯通，这就需要教师较好地把握教学方法与课程知识。撰写教学设计能促进青年教师教学能力的提高。关键词：教学设计；教学能力；青年教师

教学设计是根据课程标准要求和教学对象特点，将教学要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划，既要建立在教材基础之上，又要新于教材、高于教材。好的教学设计应注重因材施教，以促进课程的顺利实施并提高教学效果。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。一份好的教学设计要求教师对教学内容十分熟悉，对学生学习态度与学习能力有较好的把握，对讲授方式和技巧能灵活应用[1]。这对新进教师及青年教师来说有一定的难度。但从另一个角度分析，撰写教学设计能促进青年教师对所要讲授内容的了解、思考及教学方式选择。因此，对新进教师及青年教师进行以教学设计为载体的教学能力培养，将对提高其教学能力产生极大的推动作用。