云南省昆明市禄劝县转龙镇幼儿园 蔡兴萍

一、农村学前教育的模式及现状

第一，公办幼儿园属于政府管理地方负责，园舍基本符合幼儿园用房标准，由政府解决教师工资，大部分教师经过专业训练，教师整体素质高，管理规范，保教目标得以实施。但突出问题是编制不足，每班只配两名或一名教师，没有保健医生，卫生保健工作相对滞后、没有专职保安人员，安全工作隐患较大。设备设施及用房不能满足需求，导致班级人数严重超编。

第二，民办幼儿园由于起步晚、底子薄、条件差，加之多数是自己办园，房屋多数租用民房，结构不合理，简易房较多，偏僻山区有的幼儿园没有院墙，孩子可以随意到处乱跑，安全隐患较多。有的幼儿园甚至喝水都成问题，还怎样去谈卫生工作。多数民办幼儿园房少人多，有的幼儿园五六十个孩子挤在一间小房间里，生均面积较小，房子采光不好，空气质量较差，桌椅高差不符合标准，幼儿抬头才能看到黑板，幼儿户外活动场地狭窄，食物留样没有受到足够重视，开展消防安全演练流于形式；有的用校车接送孩子，晨午检工作没有正常开展，有的带食物到幼儿园做早点，药品管理不到位，卫生工作难以落实。教学基本是按课程表上课，为了迎合家长，教师偏重于汉字、拼音、数学教学；有的幼儿园一天安排七节课，一周安排十节语言课，活动课和游戏开展得较少；有的幼儿园对一日活动作息时间的安排没有认真执行，教育的随意性较大，教育工作没有具体的目标与实施方案。……