河北省石家庄市鹿泉区大河镇南落凌小学 庞爱平

从古至今，一切先进事物的产生都离不开创新，而那些慢慢消亡的事物大都是因为缺乏创新精神而没落的，最终成了历史的碎片。当今社会，更是一个充满探索、改革与创新的时代，创新成为一个国家立足于国际竞争中的重要因素，而创新教育则历史性地落在了现代化教育上。我们所说的创新并不是单纯指发明创造，更是学生的一种品质，一种修养。是学生勇敢探索问题，提出不同见解，敢于开拓新知识领域的良好学习风气，更是教师发掘学生创新精神，培养学生创新思维的教育手段。

有人做过这样的试验，在黑板上用粉笔画一个直径五厘米的小圆圈，问六年级的学生，那是什么？学生千篇一律回答是一个圆，没有任何人质疑，因为老师刚讲了圆的概念。反过来问幼儿园的小朋友，其答案五花八门，鸡蛋、小镜子、圆圆的月亮……为什么会反差这么大呢？

因为六年级的学生学会了找到标准答案的方法，他们的一切答案都是老师设计好了的，正因为如此，他们也失去了寻找更多答案的创新思维。在现实生活中，不止一个答案的问题不计其数，而探索发现多个答案的行为就是创新。我们的教育者有培养创新精神的能力，也有扼杀创新精神的魔法。当学生回答问题和标准答案不一致时，教师就会认为是知识没掌握好；当学生提出一些“异想天开”的问题就认为学生“爱钻牛角尖儿”，不予理睬；