广西柳州市柳江县进德三千小学 朱 恒

人的兴趣不是生来就有的，而是在一定需要的基础上，在社会实践过程中形成和发展起来的。兴趣是人乐于接触、认识某事物，并力求参与相应活动的一种积极的意识倾向。为此，教师在教学过程中，要教育学生善于掌握和利用兴趣，做兴趣的主人，在课内外加强对学生的具体指导，开展丰富多彩的活动去启发培养学生有益的兴趣。因而，学生的学习兴趣是影响体育课效果的一个重要因素。下面试讨论在初中体育课中是如何激发学生的学习兴趣的。

一、“引导课”常规法

引导课是指每学期的第一节体育课，主要的学习内容是使学生明确在这个新学期的教学任务、内容、考核项目标准及课堂常规。组织开展这种引导课，授课教师应对所教的对象提出要求，从思想上提高对体育这门学科的认识，认真积极的上好每一节体育课，参加《国家体育锻炼标准》的锻炼和各种课外体育活动的锻炼。用周边具体的事例，真正意义上的提高学生的认识，使学生对体育这门课逐渐产生浓厚兴趣。

二、新课导趣法

在组织新课时要结合新授课的内容，讲一段生动、形象的小故事，来吸引学生的注意力。为此，教师必须遵循动作技能形成的规律，正确地运用讲解，示范及练习过程中的各种专利法措施，使学生对新学技术动作有一个正确、完整的概念，尽快掌握动作的基本环节，抓住关键，着重解决学生中普遍存在的缺点和错误。……