云南省昆明市禄劝县皎平渡镇中心小学 朱 斌

汉语拼音教学在语文教学中是相当重要的，它对学生将来能否学好语文起着关键性的作用。汉语拼音是帮助学生学习普通话、识字和阅读的重要工具，一年级汉语拼音教学的成败对学生今后能否学好语文起着决定性作用。处于小学阶段的学生，是习惯养成的关键时期，这时的学生好奇心强，模仿力极强，又缺乏自制力和对与错的判断力，学习行为随着兴趣的波动而变化。为搞好农村小学汉语拼音的教学，下面我就几年的教学经验说一说针对农村小学汉语拼音的教学方法。

通过对我校所有班级深入细致的调查研究，我发现农村学校拼音教学存在以下的问题。

一是学生基础差。由于农村的幼儿园存在着公办和私立学校，师资不同导致教学内容不同，大部分幼儿园只要求学生会说说简单的话，能写一些常见的字，对于拼音的教学没有足够重视，教学知识几乎不涉及汉语拼音。所以对于刚进入小学一年级的孩子们而言，汉语拼音字母仅仅是一些毫无意义的符号而已，要让他们学会并使用汉语拼音确实很困难。

二是家长思想观念淡薄。在农村，现阶段的大部分家长只有小学文化，造成了思想观念淡薄，家长对孩子们的学习一点都不重视。在偏远的少数民族山区，家长对孩子的教育更不重视，部分家长在孩子小时教孩子民族语言，孩子到学校才能学习普通话。很多家长认为读书没用，孩子长大可以回家种地或者打工。……