新疆第九师一六一团中学 岳 凤

九年级思想品德课是以国情，国策教育为重要内容的课程，时代性是最突出的特点，把时事热点材料与教材基本理论知识相结合，突出对学生的理解、分析、运用等能力的综合考查，是近些年来我省思想品德中考的一个显著特点，以时事为情景材料设计题目，在近几年思想品德中考试卷中一直占有相当大的比重，并且设计到各种题型。将考点与时政学习相结合，也就是要改变以往复习中只是对中考考点内容进行梳理的方式，把考点同相应的时事材料分析结合起来，使复习内容更加深化。因此，积极探索热点问题教学的策略就显得十分重要。下面就此谈些个人的看法。

第一，要认真清理中考考点中所含的基本知识，加强对基本概念，基本观点、基本原理等全面而准确的理解和把握，并初步理出其内在的联系的同时，“目锐”“手快”，既要及时把握热点大事，并借助于热点的吸引力激发学生强烈的求知欲，把书本世界与现实世界的距离拉近，“趁热”深化教学，这样，以“特写”的方式，能让学生更“现实”地透过热点问题的最新反映，深入运用知识，揭示其本质，反映当前社会现象的进一步认识，这样教学活动不但呈现出时效性，而且也具有吸引力。

例如，在讲授“建设有中国特色社会主义”这一课知识点时，由于理论性较强，学生理解起来比较困难，基本上都是机械性记忆，对比，教师可以收集“十八届中央委……