云南省泸西县向阳乡初级中学 袁 辉

农村中学生是一群处于特定社会环境下的特殊群体，他们由于受社会环境、家庭生活和各方面素的影响，他们的作文或多或少呈现出与城镇中学生不同特点。农村中学条件相对简陋，课外读物较少，学生受学习环境的影响，知识面窄，不善表达，导致作文句子不通顺，无法确切表达自己的意思，能够让人顺畅地读完全篇的，少之又少，要想找到一两篇句通意顺，情感丰富、表达生动的文章，那更是难上加难。那字里行间极难看出学生写作的冲动和激情。往往使作文表现的“五味陈杂”。如何改变这一现状是农村教师急需解决的问题。

一、农村学生作文中的“五味陈杂”

（一）语言的“乏”味

有人说评判一篇文章好坏的标准主要看两条：“思想内容和语言表达”。的确，语言是思想的载体，没有好的语言外衣，再好的思想立意也表达不出来。有一些同学会照要求完成作文，但写出来的语言常缺乏生动、无文采，表达能力低。其原因主要有以下三点。

一是不少学生的写作习惯仍然是喜欢模仿，根据别人的思路进行布局，用自己的文意表述别人的感受和思想，人云亦云，没有个性。

二是网络文化、影视作品的负面影响，不少学生追求时尚，滥用欧化的语句，网络化的词藻，使得语言矫揉造作、文章不伦不类。一直为先人们推崇的精美古诗词句少有学生问津，似乎因为它们是历史的东西而过时了。

三是修辞是雕饰语言、美化语言的常用手段。……