宁夏石嘴山市平罗县城关回民小学 谢桂霞

在小学语文课堂教学中，巧妙地运用多媒体课件，能激发学生的学习兴趣，扩大课堂教学的信息传递，弥补教师自身不足，完善课堂教学结构。在导入新课，讲授课文，总结练习时恰当使用多媒体可以起到事半功倍的效果。

一、巧用多媒体创设情境，激发学生学习兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师。在教学中灵活运用多媒体，能激发学生学习兴趣，起到“一石激起千层浪”的效果。如教学《圆明园的毁灭》一课时，一上课我就出示到处是残垣断壁的圆明园景色录像，让学生说说园中的景色怎样，然后告诉学生，圆明园曾是我国的一座皇家园林，曾经被誉为万园之园。你想知道它本来是怎样的吗？那你就去认真读一读《圆明园的毁灭》这一课。学生的兴趣一下子激发出来了，都迫不及待的翻开课文去自主寻找答案了。又如《美丽的小兴安岭》是一篇描写大自然、歌颂伟大祖国的优美文章，教学时，我先用音响创设情境，音响诗情画意般的语言陶冶了学生幼小的心灵，激发学生的兴趣和求知欲。同时投影展现出小兴安岭一年四季美丽的景色，增强直观性，拓宽了学生视野，培养了学生思维能力。使学生对课文理解深刻，记忆清晰，在复述课文内容时有条有理，形象具体。

二、巧用多媒体，突出教学的重难点

语文教材中有些内容比较枯燥抽象、难以理解，尽管教师讲得口干舌燥，学生还是不知所以然。而多媒体教学集文字、声音、图像和动画于一体，生动直观，能够创设教材难以呈现的情景，能把知识内容由静态变为动态，由小变大或由大变小，由慢变快或由快变慢。……