何子杨（延安大学鲁迅艺术学院，陕西 延安 716000）



人文精神在音乐教学中的渗透浅议

何子杨
（延安大学鲁迅艺术学院，陕西 延安 716000）

摘 要：所谓人文精神，是指一种关注人的思想，体现了人类追求人生真谛的理性态度。在学校音乐教学中渗透人文精神有其自身的必要性，教师要在音乐教学中有意识地渗透人文精神，促进学生的全面发展。具体做法包括：分析音乐作品中的人文思想，陶冶学生的情操；完善课堂教学模式，与学生进行人文对话；优化教学评价方法，加强人文素质要求；加强音乐实践活动，激发学生的人文情操。

关键词：人文精神；音乐教学；渗透策略

一直以来，音乐教学都具有人文学科的基本属性。随着我国学校教育改革的不断深化，新课改明确要求音乐教学要更加人性化和个性化。有鉴于此，学校音乐教师应该以完善学生的人格发展作为终极目标，在音乐教学过程中渗透人文精神，促进学生的健康成长与全面发展，为他们的未来奠定良好的基础。本文先分析学校音乐教学渗透人文精神的必要性，接着研究在音乐教学中渗透人文精神的策略，希望起到抛砖引玉的作用。

1　在学校音乐教学中渗透人文精神必要性

所谓人文精神，是指一种关注人的思想，体现了人类追求人生真谛的理性态度。作为一门文化课程，音乐学科具有显而易见的人文属性，“育人”是这门学科的首要目标。那些将音乐教学当作“唱歌课”、“音乐技能训练课”的做法明显是错误的，忽视了学生的情感体验，也忽视了对学生的人文关怀，这与音乐教学的本质目标背道而驰，偏离了音乐教育以培育人的生存意识为目标的轨道。……