张雪梅 姚志勇 王喜梅

高职高专组织学与胚胎学教学模式的探索

张雪梅 姚志勇 王喜梅

组织学与胚胎学是一门重要的医学基础课程，主要研究正常机体的微细结构及其相关功能和人体、发育规律的学科。其内容抽象，空间立体感强，传统灌输式教学模式不利于对学生思考、创新和动手能力的培养，难以提升教学质量。结合本校实际，以专业培养为导向，以职业技能培养为根本，从理论教学、实验教学和课程考核体系三个方面进行了的改革与实践，逐渐形成一套针对高职高专的“以学生为中心”学导式教学模式，激发了学生学习兴趣，提升了教学质量，并培养了学生的实践能力和创新能力。

组织学与胚胎学；教学模式；高职高专；探索

组织学与胚胎学是医学生必修的一门重要基础课程，同时也是一门实践性很强的科学，主要研究正常机体的微细结构及其相关功能和人体发生、发育规律的科学。掌握其基本知识和技能，是学好生理学、病理学、药理学、免疫学和妇产科学等后续课程的前提[1-3]。在医学专科层次，由于教学课时有限，课程内容繁多，加之人体组织结构大都肉眼看不见、摸不着，学生学习起来感到枯燥乏味，难理解与记忆，这给教学带来很大的困难。传统灌输式教学不利于对学生思考、创新和动手能力的培养，从而影响教学质量的提升[4]。为了激发学生的学习兴趣，提高教学效果，我们结合本校实际，对组织学与胚胎学的教学进行了改革与探索，下面是我们的一些具体做法。……