李晓静

摘 要：为研究案例分析法在妇产科护理学课程中的教学效果，以提高妇产科护理学的教学质量。随机抽取2012级一个本科班，在妇产科护理学理论教学的部分章节中运用案例分析教学法，通过试卷测试和自制问卷调查表进行案例教学法和传统教学法的比较。发现与传统教学法比较，案例分析法教学能够提高学生学习积极性、自主学习能力及沟通能力等综合素质，有利于提高学生的临床实践能力，为学生进入临床学习打下坚实的基础。

关键词：案例分析教学法；妇产科护理学；教学

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）02C-0079-02

妇产科护理学是一门与临床实践结合紧密的学科，案例分析教学法重点在于通过结合真实临床病例，深化理论学习，能够激发学生的学习热情和兴趣，培养学生的临床实践能力，有助于进一步提高教学水平与质量。可以提高学生对疾病发生、发展、治疗、护理、转归的了解，培养学生的批判性思维能力。本研究将案例分析教学法运用于妇产科护理学理论教学的部分章节中，与传统教学法进行比较，探究其优越性。

一、对象与方法

（一）对象

随机抽取护理专业 2012 级一个本科班作为研究对象，共40名学生，随机分为两组，一组20人作为实验组。二组20人作为对照组。

（二）方法

选取妇产科护理学《分娩期并发症妇女的护理》章节产后出血、子宫破裂、羊水栓塞共4学时，实验组运用案例分析教学法，对照组采用传统教学法，两组均由同一位教师授课。……