日本学校体质教育的演变及启示——以“身体形成运动”解析为中心

2016-03-12董跃春谭华

体育学刊 2016年1期

关键词：内容体育教育

董跃春，谭华

（华南师范大学体育科学学院，广东广州 510006）

日本学校体质教育的演变及启示——以“身体形成运动”解析为中心

董跃春，谭华

（华南师范大学体育科学学院，广东广州 510006）

摘要：体质目标一直是日本学校体育目标体系的重要内容，日本学校体育促进体质增强的指导观念也几经变迁。1998年《学习指导要领》中新设定的领域“身体形成运动”及理念，代表了体质教育的最新指导观念。通过对“身体形成运动”目标、内容及变化的理解与分析，研究认为新修订的学习指导要领修订体现出来的重视实际体验和身心关系，重视认识和理解能力的培养，重视目标、内容和方法的体系化等教育理念，对我国学校体育具有借鉴意义。

关键词：学校体育；学习指导要领；身体形成运动；体质；日本

目前，我国面临青少年体质健康水平下降问题，增强体质一直是我国学校体育最重要的目标，如何有效提高青少年体质健康是学校体育面临的重要课题。日本因具备完善的国民体质测定系统、重视学生体质教育而著称，积累许多可借鉴的经验。本研究以日本《学习指导要领》(以下简称《要领》)中“身体形成运动”领域为对象，解析日本体质教育变化的内容与特征，结合我国在学校体质教育的现状，探讨对我国学校体育与体质教育的启示。