蔡秀霞（井陉县教师进修学校，河北 石家庄 050300）

农村教师校本培训模式与实效性探析

蔡秀霞
（井陉县教师进修学校，河北 石家庄 050300）

校本培训指由学校组织、教师参与，来解决教育教学中遇到的各种困惑，对教师专业成长起着重要作用，它是提高教师业务水平和教学能力的有效方法和重要途径。为了确保农村教师校本培训的顺利开展，促进教师专业化发展，提高培训的质量，必须对农村中小学的教学环境和条件进行分析和探究，努力构建适合农村的校本培训模式，提高农村校本培训的实效性。

一、构建校本培训模式应遵循的原则

（一）自主性原则。学校根据自身的条件和教师发展的需求，突出教师在校本培训中的主体地位，关注教师的科学精神和人文精神的培养，满足教师自身发展的需求。学校提出校本培训课程内容，灵活多样地组织实施，采用更切合本校教师实际的发展性评价模式，自主地对学员进行考核和评价。使培训与学校的中心工作紧密配合，和谐互动，相互促进。

（二）针对性原则。学校针对本校发展和教师实际的需要开设校本培训课程，做到有的放矢，体现本校特色，注重教育实践性。要重视现代教育思想的学习和教育技术的应用，要考虑不同层次教师的需要，使他们都能在原有基础上得到提高。

（三）实效性原则。校本培训的目标、内容、方式具有实效性，使教师有实实在在的提高，真正为提升教师队伍水平起到重要作用。……