浅谈如何提高青少年的科技创新意识和实践能力

2016-03-11洪立平浙江省兰溪市青少年宫321100

大众文艺 2016年8期

洪立平（浙江省兰溪市青少年宫 321100）

洪立平（浙江省兰溪市青少年宫 321100）

《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016—2020年）》重点任务中明确要求实施科学素质行动的任务，其中，一是完善基础教育阶段的科技教育，增强中小学生的创新意识、学习能力和实践能力，促进中小学科技教育水平大幅提升；二是充分发挥现代信息技术在科技教育和科普活动方面的积极作用，促进学校科技教育和校外科普活动有效衔接等五条。其中一条措施是：大力开展校内外结合的科技教育活动。充分发挥非正规教育的促进作用，推动建立校内与校外、正规与非正规相结合的科技教育体系。广泛组织开展学校科技节、科技周、科普日、公众科学日、红领巾科技小社团、“科技之光”青年专家服务团等活动，普及节约资源、保护环境、防灾应急、身心健康等知识，加强科普宣传教育。充分利用重点高校和科研院所开放的科技教育资源，开展全国青少年高校科学营、求真科学营等活动。《纲要》的出台，说明提高青少年科技创新意识和实践能力是十分重要的。青少年创的科技新意识和实践能力是检验我国公民科学素质的标准。我们必须从重视青少年科技创新意识做起，培养青少年科技创新实践能力，对促进青少年的全面发展具有深远的意义。