孙秀华 （呼和浩特市蒙古族学校 010051）

中学音乐教学中对民族乐器的有效应用

孙秀华 （呼和浩特市蒙古族学校 010051）

近些年新课标提出，音乐教育旨在中学生的音乐审美体验，要鼓励每位中学生进行不同风格的音乐尝试，尊重其对各种风格音乐的学习，使学习音乐的过程不再枯燥乏味，变得丰富多彩，使课堂气氛变得活跃，生动有趣，在展示出鲜明的时代感和民族性，激发中学生的学习热情的同时，也为中学生终身喜爱、学习、享受音乐奠定良好的基础。

中学音乐教育；民族乐器；流行音乐；音乐教学

中国作为一个有着五千年历史的文明古国，民族音乐资源十分丰富，是民族文化的表现形式，也是民族文化极其重要的传承途径，而民族音乐的演奏、宣传基本上都要靠民族乐器来完成。近些年来，在我国经济实力飞速发展的同时，教育事业的发展也蒸蒸日上，而传统的音乐教学方式与我国素质教育发展提出的新要求已经相距甚远。因此，每位中学生都要对我们民族这笔珍贵的财富有一个全面的了解，并认真学习，不断将其发扬光大，将我们的民族乐器文化传承下去。

一、民族乐器在中学音乐教育中的地位

民族乐器对民族音乐文化的传承和发展有着重要意义，是了解民族音乐历史和熟悉民族音乐文化的基础，而且在教材上占着较大比例。民族乐器教学有利于中学生更深入地认识、理解感悟中国民族音乐文化。近些年来，越来越多的音乐老师都会在上课过程中融入一些民族乐器教学，为我国优秀文化物质遗产的继承和发扬光大奠定了基础。……