李军华

之所以选择了这样一个题目，是因为爱与教育是相辅相成的，在我们日常的教育教学中，二者有着同等重要的位置，缺一不可。班主任是每天陪伴孩子时间最长的人。回想自己的学生时代，身边的老师众多，可最感激的，始终是曾经的班主任老师。而如今，自己也担任起这一神圣的角色，尽管繁杂、琐碎，可这独有的幸福滋味，却是美妙的。

一、用爱温暖她的心

丁丁是一个倔强又任性的孩子，父母离异，母亲不在身边，随着父亲提前接触了本不应该是这个年龄该接触的一些事物，打人、骂人、往同学的脸上吐唾沫、用脚踢老师，他的偏执和极端屡见不鲜。学前班时，动不动就大哭大闹，却没有一滴眼泪，任由你怎么劝解，也得等发泄完再说。升入一年级之后，我将他和大家一视同仁，帮他安排一个好同桌，宽容、大度，又一身正气。并对他说：“你的小学生活已经开始了，你已经是一个真正的小学生了，而不是幼儿园的小朋友。你要改掉以前的小毛病，和其他同学一样，严格要求自己。老师不看过去，只看现在。”就这样，我慢慢的鼓励他，给他信心。

他早晨不爱吃饭，一到第三节课的时候就没精神，我特意为他准备了小面包。冬天的时候淘气，把鞋袜都弄湿了，我就帮他捂脚。他看似倔强，其实内心非常脆弱，渴望得到关心。其实他的大哭，他的故意调皮捣蛋，就是为了引起别人的注意，渴望别人对他的关注。抓住了他的这个特点，就对他多一份关爱，他的小脾气就收敛了很多。

但是也不能一直由着他的性子，偶尔也要让他有点挫折感。任性过分的时候，就不再理睬他，冷淡他。对他软硬兼施，渐渐的，他的小脾气没有了，在我的面前也变得温顺了。

丁丁的骨子里有着男子汉的血气方刚，利用他的这个特点，我让他担任起了班级里的大哥哥，哪个同学受伤了，有困难了，我都请他帮忙，培养他男子汉的责任和担当，慢慢地，不用我说，他也主动地担任起了这一角色，乐于助人，成熟稳重，在这学期的班干部评选中还得到大家的信任，担任了体育委员。

有时在其他班级考试，或是遇见熟悉他的老师，我们也会情不自禁的夸他，“丁丁表现真不错，越大越懂事了！”每每这时，他总是不好意思的挠挠头，偷笑着跑开了。

最近一直在读李镇西的书，书中反复强调，没有爱就没有教育。爱应该是彼此心与心的交换。一颗充满爱的心，一句温馨的问候，一张常带微笑的面容，就会打开学生紧闭的心门，就会让学生的心中暖意融融。

二、建立信任的桥梁

与丁丁相反，奇奇的个性随着年龄的增长愈加明显，做事以自我为中心，不考虑他人感受，脾气极其暴躁，稍不顺心就大发雷霆，让周围的同学都敬而远之。

要想找到最佳的教育对策，首先要了解孩子的成长环境，分析导致这类性格的原因，于是，我和孩子的妈妈取得了联系，我的坦诚取得了家长的信任，这孩子的爷爷和父亲，性格都十分倔强，且脾气暴躁，孩子有几分遗传，在一年级时，一次检查发现孩子的大脑中有一个出血点，医生不确定随着年龄的增长会发生什么样的病变，作为孩子的母亲，在健康和任性之间，母亲选择了妥协，她的妥协，反而使孩子的脾气更加的糟糕，因为不买玩具，就躺在地上打滚，2个小时都没有起来，母亲很无奈，却又束手无策。

开始时，他会因为对同学的不满而转怒于我，对我大发雷霆，而面对这种情况，我也只是安静得等他宣泄完，然后拉着他的手，让他坐下来，情绪稳定了，再和他沟通，讲道理。因为生气的他，是什么也听不进去的。

后来，我教他要学会控制自己的情绪，生气时，想一想，1+3+10，告诉自己要冷静，三次深呼吸，从1数到10，先让自己冷静下来，再去做这件事，因为，冲动之下，做出的决定，往往是错误的。我还在他的语文书上，写下了这样的一段话，“谁都有脾气，但要学会收敛，在沉默中观察，在冷静中思考，别让冲动的魔鬼，酿成无可挽回的错;谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中奋进，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。愿我的奇奇能做个宽容、大气的男子汉！”

他是个特别“抠门”的小男生，也许是我和他的朝夕相处，让他能够感受到我对他的爱，建立起了良好的信任。他假期去上海玩，还特意买了苹果手机的贴膜，告诉我，这是特意送给我的。我当着他的面，就贴在了自己的手机上，不禁赞叹一句：“真漂亮！我很喜欢，太感谢你了！”他就不好意思的笑了。

这个大男孩，其实是那么的可爱和善良！

三、让我成为你无话不说的好朋友

宁宁是个有轻微自闭倾向的孩子，学前班时，他不参加集体活动，教儿歌，不唱，教手指操不做，就连素质汇报，妈妈站在旁边，也是一样，至始至终，没做一个动作，升入一年级，他不做间操，体育老师都跑来问我，我微笑着告诉他们，不急，慢慢来。

这学期，科学课上学习人体的构造，第四单元是骨骼，刘老师拿着模型进入了班级，他就一节课没敢再把头抬起来，接下来的几节课，不管老师讲的是什么，都找出各种借口，不再进入课堂。

我把他领到办公室，问明原因，并答应替他保守秘密，和他约定，科学课，和我在办公室，改为读书课，细心的刘老师发现了，几次和我沟通，了解孩子的情况，十分关注。期末考试前，也来到班级和孩子沟通，在多方的共同配合下，宁宁答应考试，他仍然害怕图片，他说如果有图片，就不敢答了，于是在考试当天，当他来找我时，我帮他把图片的部分粘上，并告诉他：“尽量答，别害怕！”他才得以完成了考试。

记得有这样一个广告让我印象深刻，一个低年级的小学生因为要给钢笔注水时不小心扬到了身边的老师身上，他惊恐的睁大了眼睛，准备迎接老师的批评，镜头转向年轻漂亮的女老师，她的脸被刻意放大，她的表情由突然间的惊慌转型为微笑，随之一句“没什么大不了”让小男孩的脸上马上也洋溢着笑容，我想这位老师不仅外表美丽，更重要的是心灵的高尚和对学生的爱心，无论何时何地，都要为学生所想，宽容着学生，爱护着学生。爱，是教师最美丽的语言，我将用一颗博爱的心，用似火的青春，赤诚的心灵，辛勤地耕耘，不断地成长，用爱滋润每一个学生，继续体会这为师的幸福感，让生命因耕耘而芬芳，因奋斗而美丽。