谢婧雯

摘 要：高校毕业生人数逐年增长，大学生就业形势严峻，为了提高大学生的就业竞争实力，需要重视大学生可就业能力的培养。可就业能力是人力资源管理和开发研究领域的重要内容，本文从可就业能力的概念、国内外大学生可就业能力的培养模式现状及我国大学生可就业能力培养模式的改进等方面进行粗浅的探讨。

关键词：可就业能力；培养模式；大学生

近年来，随着经济增速放缓，高校毕业人数屡创新高，国内就业形势日趋严峻，每年对应届毕业生而言都是最难就业季，毕业生经历四年的学习与磨练却无法找到一份合适的工作，而企业却抱怨招不到满意的员工，可见大学生可就业能力存在突出的问题。面对如此就业形势，提高大学生可就业能力将是缓解未来大学生就业压力的方式之一，同时也是政府、学校、企业和大学生亟待解决的重要问题。

一、可就业能力的概念

可就业能力最早于1909年由英国经济学家贝弗里奇提出，他认为就业力即“可雇用性”，是指个体获得和保持工作的能力。之后可就业能力的研究经历如下发展阶段：20世纪50～60年代，为了避免失业可就业能力被简单地理解为个体潜在的被雇佣的能力；70年代，可就业能力关注个体职业方面的知识和技能，其中包括社会关系技能；80年代，可就业能力的内容包含了态度、知识和技能等劳动元特征；90年代末，可就业能力的研究分为个人和组织两个层面，个人层面的强调在整体劳动力市场中获得工作的就业能力，而组织层面的关注能力的可运用性、劳动力市场的环境以及组织如何应对所发生变化等；……