付晓燕

(甘肃广播电视大学 文法学院,甘肃 兰州 730030)

高职学生英语写作中常见语法错误分析
——以甘肃电大职业技术学院学生为例

付晓燕

(甘肃广播电视大学 文法学院,甘肃 兰州 730030)

英语写作是对学生英语综合能力的考察，是英语教学中的难点，对于英语基础比较薄弱的高职学生来说更是难上加难。研究以错误分析理论为依据，对高职学生英语写作中常见错误进行分析，找出错误产生的原因，从而帮助教师改进教学方法，提高学生英语写作能力。

错误分析理论；英语写作；成因

一、错误分析理论要义

错误分析理论由英国应用语言学家彼德·科德(S. Pit Corder)在他的文章《学习者所犯错误的意义》(1967)(The significance of Learner’s Errors)中首次提出[1]，并在20世纪70年代蓬勃发展，逐步成为研究二语习得的重要理论基础。错误分析理论主要对二语学习者在语言学习过程中所犯的错误进行研究，通过分析和归纳各种语言学习过程中的错误现象，进而了解学生二语习得的过程，是一种基于中介语和目标语之间的对比研究。Corder认为“错误是不可避免的，是学习过程中必不可少的一部分，错误可以反映出学习者在学习过程中的很多问题，是一个好事情”[2]。开展错误研究，目的是为了找出学习者在语言学习过程中的困难和问题，以便教师有针对性地开展教学。Corder指出，错误分析理论可以帮助教师了解学生的学习水平，从而调整自己的教学策略和教学方法；对于研究者，可以给他们提供大量的证据开展语言习得研究；……