新建构主义视角下微课在成人开放教育中的应用

2016-03-09苏绚李嘉鸿

广东开放大学学报 2016年2期

关键词：微课

苏绚李嘉鸿

（汕头广播电视大学，广东汕头，515000）

新建构主义视角下微课在成人开放教育中的应用

苏绚李嘉鸿

（汕头广播电视大学，广东汕头，515000）

【摘要】微课教学模式在成人开放教育中的应用容易出现水土不服现象。以新建构主义理论为指导，有助于探索符合成人开放教育特点的微课应用规律。由于成人学生独特的特点及各种不足，在微课应用中教师的作用更重于普通高等学校。教师应具有建构思想，用新建构主义理论的各种策略，有针对性地帮助学生充分利用微课，提高学习效果。

【关键词】新建构主义；微课；成人教育

互联网时代，随着电子信息技术的深入发展，多媒体技术的日趋成熟，视频教学开始广泛运用于各类教育。2011年，胡铁生教授在中国首先提出“微课”这一名词，在国内各教育领域掀起了一股“微课”热潮。“微课”的出现，是时代的必然。它将越来越深入到各类教学过程当中，成为一种不可阻挡的趋势。在成人教育领域亦是如此，但由于成人开放教育学生和普通全日制教育学生相比，存在时间、能力、主动性等诸方面不同的特点，若照搬应用，容易出现水土不服现象，微课在成人开放教育中的应用具备其自身的特点。本文在新建构主义理论语境中，研究分析微课在成人开放教育中的应用问题，探索符合成人开放教育特点的微课应用规律。