李 洪,葛 辉

(新疆石河子广播电视大学 a.开放教育部；b.信息中心，新疆 石河子 832000)



开放教育补修课程管理实践探索
——以石河子电大为例

李 洪a,葛 辉b

(新疆石河子广播电视大学 a.开放教育部；b.信息中心，新疆 石河子 832000)

国家开放大学开放教育补修课程是专业教学计划的组成部分，也是教学管理的重要环节之一。完善补修课程的教学管理规范、教学质量是保证专业的系统性、完整性的前提。从基层电大补修课程管理存在的具体问题出发，探讨补修课程教学管理规范、网上资源建设、课程教学、考试软件与考务管理系统对接等方面的问题。

开放教育；补修课程；教学管理；基层电大

远程开放教育经过十多年的运行，在教育教学、质量监控方面积累了许多成功的经验，形成了行之有效的管理规范。但由于补修课程是由基层电大实施教学和考核的，而基层电大自身办学条件有限，所以对于补修课程的管理一直处于松散状态，没有形成质量保证体系。研究力求从补修课程管理实践出发，对此问题做一些探索。

一、开放教育开设补修课程的意义

开放教育本科补修课程的设置针对开放教育专科起点本科的非对口专业的学生，组织的是该专业专科阶段主干课程的教学，是为了顺利实现学生专科与本科阶段知识体系的有机衔接，完善学生知识结构。

设置补修课，使相当一部分学生可以跨专业选择对自己工作、生活有益的专业，或自己喜欢的专业。……