吴晓明

提高开放教育基层分校教学质量的思考*

吴晓明

（广西广播电视大学防城港分校，广西防城港538001）

基层分校的教育质量保证工作是国家开放大学的远程教育质量保证体系中重要的一环。文章对基层分校教学质量的现状，对网络教学资源配备、课程设计、教师队伍建设、教学设施、学习支持服务、教学管理、社会教育环境、实践条件等方面存在的问题进行分析，并提出相应的对策。

基层分校；教育质量；教学反馈

国家开放大学的远程教育质量保证体系的组织体系由国家开放大学、各省级分校、各基层分校及教学点共同构建。国家开放大学在全国的地方学院、学习中心、行业企业学院一共有56所，其中广西广播电视大学形成以区电大为中心、17个市地级电大为主干、80多所县级电大工作站和近千个教学点为基础的初步覆盖全区城乡的远程教育网络。广西广播电视大学防城港市分校下辖四个县级教学点，在校学生2900多人。办学十三年来，毕业生累计有5000多人。

基层分校及教学点的教育质量情况是国家开放大学远程质量保证体系的晴雨表。下面以防城港市分校为例探讨有关基层分校教育质量的问题。

一、基层分校教育质量的现状

（一）国家开放大学及省级开放大学网上教学资源构建落后，小专业教学资源缺失

国家开放大学及省级开放大学的网上教学虽然采用多媒体、视频、论坛等现代信息技术，但是实质还是传统教学模式，只不过简单地把传统教学的课堂搬到网站，没有大的创新改革，没有将教学资源有机结合起来，使网站教学资源组成科学、系统、内容丰富多彩且有效的教学平台。……