抚州职业技术学院　雷丽秀　章亮

机电工程教学改革模式的创新

抚州职业技术学院雷丽秀章亮

近年来，随着我国教学体系改革的不断深入，我国机电工程专业教学模式也应当做到随之改变，从而不断满足社会和企业对机电专业学生的需求，进一步提高机电专业大学生的综合素质，为其学习和今后的就业奠定基础。本文以现阶段机电工程专业教学模式的现状为切入点，系统地阐述了机电工程教学改革的路径。

机电工程；教学改革；教学模式

1　机电工程教学现状

众所周知，操作技能以及技巧是现阶段机电专业学生所必须具备的，只有进一步提高学生的这些能力，他们才能够在毕业后顺利参加工作。正因如此，机电工程专业的教师在进行教学的过程中，应当着重向学生传授一些机电专业操作技能以及技巧。然而现阶段，由于受诸多因素的影响，我国绝大多数职业院校难以实现对学生这方面能力的培养［1］。具体来说，包括以下几方面的问题：首先，实验教学方式过于单一，实验教学要求学生在规定的时间内完成相应的实验内容，不仅如此，大多数实验教学还必须严格依照教师事先带领大家进行的程序来实行，这种做法不利于培养学生的创新意识，甚至给广大学生带来这样一种印象，所谓的实验教学不过就是走走过场，难以充分发挥实验教学模式应有的作用。其次，理论课程与实践教学脱节，机电工程课程教学是一门实践性及综合性较强的学科，随着新产品、新技术的不断涌现，我们的理论教学却在一成不变。很多教师在课堂上仍然以教学为主，照本宣科地灌输一些理论知识，缺乏对学生实践能力的培养，实验实训严重滞后，造成理论与实践教学的脱节。

2　机电工程教学改革模式的创新路径

2.1重视教学大纲的编制

教学大纲对于整个教学模式的改革来说，具有非常重要的意义，随着机电工程技术水平的不断提高，我们需要进一步改进机电工程教学大纲，使教学内容同社会发展需求一致。并定期或不定期地对教学大纲进行修改，使之不断地趋于完善。教学大纲中一方面要照顾到普及的需要，另一方面还要兼顾其先进性，将该领域的科技成就以及发展水平充分地体现出来［2］。

2.2创新教学方法与手段

传统的教学方式方法，主要以教师的讲授为主，甚至是实训课程也大多遵循教师的设计思路进行。因此我们有必要打破这一传统教学模式，针对学生现有的知识结构以及学习习惯，进行教学方式方法的创新。将多媒体教学法以及案例教学法等方法应用到教学过程当中，充分调动学生学习的积极性，帮助学生完成从被动学习向主动学习的转变。

2.3完善校内实训设施

校内实训设施对于进一步提高学生专业技能来说，具有非常重要的意义，它是专业技术技能培训以及鉴定的重要场所。正因如此，我们应当加强校内实训设施的建设，做到科学合理地规划，全面开放和资源共享，制定相应的建设标准，并不断完善这一建设标准。

2.4实践教学与科研并重

机电工程教师应当不断地适应新的教学改革需求，将自身的教学能力以及科研能力有机结合起来。教师自身素质的提高，有利于进一步提高教学质量，笔者通过长期的研究与实践认为，教师可以通过不断进行科研的方式来提高自身素质：一是通过科研活动，教师可以了解机电工程技术发展的新动态，并将最新成果及时地反馈到课堂当中，从而实现教学内容的不断丰富。二是教师可以在科研活动中不断地培养学生发现问题，并运用所学知识解决问题的能力，有意识地帮助学生树立创新意识，提高学生的学习能力。三是通过科研活动教师可以不断地创新教学方法，提升自身的知识结构水平的同时，进一步提高教学效果［3］。

2.5建立健全教学评价体系

教学评价体系的构建有利于实现实验实训教学的管理。建立科学的、完善的全面评估体系需要相关教师不断地注重学生能力的评估以及通过这些评估来实现学生实践技能的提高。除此之外，教师还应当着重注意评估信息的多样性，确保评估的客观性。将机电工程课程的先进性、多样性及灵活性，充分地展现在评估结果当中［4］。

3　结语

总而言之，机电工程教学改革是培养学生实践意识，启迪学生创新思维的重要环节。学校教师必须在教学过程中，不断启迪学生的创新思维，不断进行改革才能适应社会和企业对学生的需求。上述内容仅仅是笔者对机电工程教学改革模式创新的初步设想，如果能够实现上述设想则有利于进一步提高机电工程专业教学水平，提升实验教学的质量，当然这一设想还需要广大师生共同努力才能够实现。

［1］闵学凯.北京农职院机电工程学院五年制高职体育教学现状、问题及对策分析［D］.首都体育学院，2013.

［2］强怀博，王洪喜.基于工程创新能力培养的机电系统设计课程教学改革探索［J］.中国现代教育装备，2015，19：57-59.

［3］彭斌，刘永平，杨萍，谢小正，周有欣，申涛.基于多目标培养模式的创新实践教学体系研究——以兰州理工大学机电工程学院为例［J］.教学研究，2015，05：82-86.

［4］张源淳，孙帮华.“理实一体化”教学模式的探索——以机电工程系《典型电气控制设备的安装》教学改革为例［J］.教育教学论坛，2014，01：55-57.