石镁虹，章　桦，巨　婷，雷　铖，万　婕，虞　欢，鞠　梅

(泸州医学院，四川泸州　646000)



护理创新型人才培养的困境与对策研究进展

石镁虹，章桦，巨婷，雷铖，万婕，虞欢，鞠梅

(泸州医学院，四川泸州646000)

护理；人才；培养；困境；对策

近年来无论是护理高等教育还是继续教育，发展都十分迅速，但仍是医学教育系中比较薄弱的部分，护理行业的社会地位和护理人员的经济地位仍得不到体现，护理理论和技术发展相对滞后，论其根本原因在于缺乏创新，缺乏护理创新型人才。创新是社会发展对护理专业提出的必然要求，护理专业学生作为护理专业的新生力量，是护理创新型人才培养的重点对象。现就护理创新型人才培养的困境与对策进行综述如下。

1　护理创新型人才的内涵

护理创新型人才是创新型人才在护理领域的发展分支，指具有创新品质、创新意识、创新思维、创新能力，能够孕育出新观念，并能将其付诸实施，取得新成果的人[1]。护理创新型人才应具备有四个内涵：创新品质，是实现创新的个体特质和非智力因素，表现为自信心、好奇心、求知欲、独立自主、渴望成功，注意力集中、有丰富想象力以及富于冒险精神、有困境中坚忍不拔的抗挫精神、有开放包容的心态和人文关怀精神；创新意识，是创新活动的出发点和内在动力，是创新主体根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创新活动中表现出的意向、愿望和设想，表现对未知领域有着浓厚的探索兴趣并产生新创意，对已知领域能从新角度提出问题；……