李正梅

（重庆市綦江区篆塘小学 重庆重庆 401443）

小学低年级班主任管理中的情感艺术探讨

李正梅

（重庆市綦江区篆塘小学 重庆重庆 401443）

小学是学生成长的关键阶段，班主任在小学教育中有着关键性影响。一旦忽视了管理中的情感艺术投入，就会导致学生失去学习兴趣，影响学习成绩。本文分析了当前小学低年级班主任管理中情感艺术的现状和作用，最后对情感艺术的投入提出了几点意见。

小学低年级 班主任管理 情感艺术

引言

小学低年级班主任管理中的情感艺术教学成为当前众多学校讨论的重点话题。在九年义务教育中，小学是孩子学习的重要阶段，同时也是他们接受正规教育的第一步，因此，良好的学习环境和情感教育就显得十分必要，班主任在管理中的情感教育有利于帮助小学生锻炼想象能力、创造力、语言表达能力，以及帮助他们树立正确的世界观、人生观。班主任一定要高度重视班级管理中的情感教育，采用各种有效的方式来实现小学低年级的情感教育，为国家培养出优秀的人才，真正实现素质教育。[1]

一、小学低年级班主任管理中的情感艺术教学作用

一直以来，班主任都在学生的成长中扮演着十分重要的角色，其管理能力的强弱、工作方法都会对班级带来一定的影响，具备较强管理能力的班主任通常能够为学生营造良好的班风、学风，然后在潜移默化中帮助小学生养成良好的学习习惯。小学生……