王雪平（四川省眉山市多悦高中）



让朗读回归教育，回归生活

王雪平
（四川省眉山市多悦高中）

摘要：高考给学生带来的压力越来越大，语文的最终测评也是以成绩分高低。课堂上再也没有以前的朗朗书声，取代的是学生们的奋笔疾书，越来越多的学生丧失了朗读的能力。缺少朗读，让学生丧失语感，害怕演讲。

关键词：朗读；教育；生活

“朗读并背诵全文”，学生们一定不陌生，这几个字几乎充斥了所有人的学生时代。从小学语文课本到高中语文课本，基本上每篇课文后面都有这几个字，但是多数学生都只会背诵而不会朗读。在这个课业压力重的时代，是不是该让朗读回归教育，回归生活呢？

一、让朗读回归教育

面临高考的高三学生，每天都把头埋在题海里，没有了青春的朝气，升学的压力压得他们喘不过气来。而在课堂上大声朗读可以消散学生心中的烦闷，让学生在繁重的课业负担中得以缓解。语文的学习在于积累，基础知识的积累、古诗词的积累、文言文的积累、优秀作文的积累、阅读的积累。实际上这种问题都能通过大声的朗读获得长足的进步。文言文需要通过朗读来积累语感，优秀的作文需要通过朗读来积累写作的感觉，包括复习资料上的“多音多义字”“易混形声字”“易读错的成语”都可以通过大声朗读进行辨析。

二、让朗读回归生活

现在的学生整天都在学校里，每天都有写不完的作业。许多学生不擅长沟通，不会交流，甚至不敢大声说话。朗读恰好可以锻炼这些学生的交际能力、沟通能力。只有多说话，才能敢说话；敢说话，才能会说话。打个比方，许多学生的家长都希望自己的孩子可以是新学期典礼时，代表学生发言的优秀学生。可是对于有些学生来说这件事却像噩梦一样。因为他们不敢当那么多人的面大声说话，也从来没有当着那么多人的面说过话，总害怕自己说错话。家长跟老师也从来没有有意识地锻炼学生的沟通能力，朗读这件事在老师、家长甚至学生的主观意识里就是一件浪费时间的事情，这才导致现在的学生会写不会说。

在这个计算机与互联网发达的时代，不论是成人还是学生，都没有太多机会朗读，朗读离我们的生活越来越远了。有太多太多的人，因为常年对着电脑，不和别人沟通造成语言功能的退化。趁着我们还年轻，希望大家都能抓住一切朗读的机会，大声朗读出来，让朗读真正回归生活。

总之，在这个课业负担重的时代，朗读可以给学生枯燥的学习增添一些生机；我们要将朗读一直进行下去，让朗读回归教育，回归生活。

参考文献：

鲍进军.浅谈范读在语文教学中的作用［J］.才智，2008（18）.

·编辑杜嫣然