●邓勤/文

陶行知教人求真

●邓勤/文

教育家陶行知早年曾参与辛亥革命的地方武装暴动，也任过徽州府议会秘书，当看到共和发生危险的原因在于国民素质不高，便得出结论：“人民贫，非教育莫与富之；人民愚，非教育莫与智之；党见，非教育不出；精忠，非教育不出。”并由此做出了为实现民主共和而从事教育的人生选择。

彼时中国积贫积弱，几乎陷入亡国灭种之境地。但凡有些忧国忧民意识的青年，纷纷出国留学，学成归国后，从教从军从政从商的都有。也有些人改变初衷，譬如鲁迅就弃医从文，意图用文字来唤醒沉睡的国人。正如鉴湖女侠秋瑾所言， “拼将十万头颅血，需把乾坤来挽回。”个人的力量是薄弱的，但是集体的力量却可以汇聚成洪流，进而改变历史进程。陶行知也不例外，金陵大学毕业后，不顾新婚燕尔，旋赴美留学。他先在美国伊利诺大学攻读市政学，次年获政治学硕士学位。当他认识到学政治只能回国做官时，处于对龌龊官场的本能厌恶，又转入哥伦比亚大学攻读教育学。期间，教育家、哲学家杜威“教育即生活，学校即社会”的观点对陶行知产生了很大影响。

1917年秋，陶行知学成回国，先后在多所学校任教。1927年春，陶行知在南京郊区创办了试验乡村师范学校——晓庄师范。建校之初，该校的茅屋礼堂门口贴着这样一副对联：“和马牛羊鸡犬豕做朋友，对稻粱菽麦黍稷下功夫。”是年冬天，从贵州颠沛到上海的两位热血青年孙炳勋和戴自俺偶然看到 《试验乡村师范答课问》和晓庄的招生简章，感到新奇，便写信给陶行知，大约5天后收到陶行知热情欢迎的回信，并说学校还没有贵州的同志。……