王　丽（贵州省道真县道真中学）

高中英语互动教学模式的实践与探究

王丽
（贵州省道真县道真中学）

随着素质教育的不断发展，互动教学模式在高中英语教学中得到广泛的应用，因此，对高中英语互动教学模式的意义进行了探析，并提出了几点高中英语互动教学模式的实施策略，为高中英语教学提供了几点建议。

高中英语；互动教学模式；实践与探究

所谓互动教学模式，就是通过创造多边互动的教学环境，在教学双方平等交流探讨的过程中，使不同观点得到交流，进而激发教学双方的主动性和探索性，达成提高教学效果的一种教学方式。在高中英语教学过程中，采取互动教学模式，将有效提高英语教学质量，培养学生的学习水平。

一、高中英语互动教学模式的意义

1.激发学生英语兴趣

英语同汉语在表达方式与思维方式上存在着巨大的差异，使学生在学习过程中感到困难，对于英语没有学习兴趣，然而，互动式教学方式可以有效改进这样的缺点。通过互动教学的方式，可以使全体学生都能够参与到学习中，使学生与老师之间能够充分的进行情感交流，发表自己的意见与看法，转变了传统的“填鸭式”课堂教学模式，让学生变得活跃起来，从而极大地激发了学生的学习兴趣。在英语课堂教学中，通过灵活互动教学模式，使高中生在学习英语知识的过程中还可以保持愉悦的兴趣，并且在学习的过程中发现自己的不足，找出与别人的差距，从而激发学生对英语知识的求知欲望，改变被动接受知识的现象，培养学生自主学习的能力。

2.促进师生情感交流

传统的英语教学模式主要以老师讲课为主，老师与学生之间很少有互动环节，即使有互动也是老师和几个学习成绩好的学生之间的互动，这样的教学模式会让课堂枯燥、乏味，课堂缺少活跃的氛围，甚至对其他同学不公平。互动教学模式可以让老师与全体学生都以平等的身份参与进来，为学生创造一个良好的发表自己观点的平台，让学生积极大胆地发言，同老师之间进行互动，促进师生之间的关系，使师生之间的情感得到交流，这样不仅可以使学生的观点得到充分的重视，还有利于老师开展自己的教学进程，保证学生的英语学习水平。

3.提高英语教学质量

传统的教学方式，老师只注重单方面的教授课程，却忽视了与学生之间进行互动的重要性，学生学到的知识只是进行了短暂的记忆，达不到实际的学习要求。而互动教学模式是注重学生与老师之间的交流，为学生营造了一个良好的学习氛围，使学生在与其他同学和老师之间的交流中进行提升，并且互动教学模式是面向全体师生，老师也可以一个参与者的身份进行教学，使学生对英语知识产生学习兴趣，从而提高英语课堂教学质量，这样不仅大大减轻了教师的教学负担，还可以有效提高学生的英语成绩，提高英语教学质量。

二、高中英语互动教学模式的实施策略

1.体现以生为本

所有的教学方法都是为学生更好发展而服务的，在学习过程中，学生才是主体，老师应该体现以学生为主体地位进行教学，为学生搭建良好的学习平台，促进学生全面发展。在高中英语互动教学中，应该体现以生为本，不但力求完成培养学生语言技能和良好的英语学习态度的目标，更重要的是实现学生发展主体性的目的。

例如，在学习Festivals这一节时，从章节的标题来看，这一节主要是讲解有关节日的表达方式，这时，老师就可以和学生以节日为话题进行互动，在互动的过程中，要注意突出学生的主体地位，而不是将教师的主观意见强加给学生，促进学生个性化发展。

2.创设互动情境

所谓的情境创设就是在教学过程中，老师利用各种与教材内容知识相似的情境来吸引学生的注意力。激发学生的学习兴趣。在高中英语互动教学模式中，老师应该注意互动情境的创设，以此来调动学生的学习积极性，让学生更好地参与到学习中，与同学和老师之间进行互动，不断提高自己。

情境的创设具有很多方法，可以设置问题情境、表演情境、结合生活实际情境等方法，例如，在进行讲课之前，老师可以对于接下来要学习的内容设置几个问题，让学生带着问题去自主学习，然后再通过与同学之间的互动交流进行解答问题，最后由老师带着学生一起探索，解决问题，共同进步。

3.提高师资力量

在高中教学过程中，教师团队的质量是学生发展的重要保证，如果老师的授课水平高，具有良好的教学方法，以及渊博的知识水平，能够使课堂氛围变得活跃起来，激发学生的学习兴趣，有利于英语教学的顺利开展，相反，就会使学生对老师产生抵触心理，从而影响学生对英语的学习兴趣，不利于高中生以后的英语学习。所以，要对高中英语教师进行严格的要求，对于英语教师的选择进行严格的把关，并且不断使在职教师进行学习，提高教师的教学能力，培养教师互动教学模式的观念，使互动教学模式为英语教学提供有利的帮助，促进高中英语教学的发展，为学生以后的英语学习奠定基础。

综上所述，英语作为一门语言性学科，需要不断的练习与探索，所以说互动式教学在高中英语教学中起着至关重要的作用，能够使学生有效地进行英语练习，提高自己的英语水平。因此，我们应该不断完善教学方法，使互动教学模式发挥最大的作用。

冯俐.构建高中英语互动教学模式的探究［J］.新课程：中旬，2013（3）.

·编辑鲁翠红