江苏连云港市班庄中心小学（222132）陈　苗



语文课写字教学谈

江苏连云港市班庄中心小学（222132）陈苗

中国的汉字写法博大精深，要想写好字，还须从娃娃抓起。小学语文教学中，教师要重视指导训练，示范带头；各科形成合力，学用结合训练；正确教学，使学生书写时做到会观察、会临写、会总结；优化教学方法，激发学生兴趣；教给学生识字的方法。

写字教学现状原因分析策略办法

《义务教育语文课程标准》明确指出：写字教学是陶冶学生情操，提高学生审美水平，增强意志品德的重要途径，也是培养学生认真学习，做事持之以恒、一丝不苟的精神的体现。写字教学不仅能帮助学生多识字，而且对于学生进行爱国主义教育、民族文化传统教育、审美教育也具有很重要的价值。

一、当前小学生写字的现状

不久前，在电视上看到《中国汉字听写大会》活动中，部分小选手书写笔顺和汉字的美感差，让人大跌眼镜。回想本班实际，也有学生存在这种情况。当前小学生的写字水平普遍较差，写字状况令人担忧。

（一）错字层出不穷

（1）观察不细，笔画变异。如“虎”字头，缺“钩”，把“七”写成“匕”；“延”字的第四笔竖折是连笔却分开写成两笔等。

（2）改变局部，张冠李戴。如把“奶”写成“女”字旁加“及”；把“摘”的右边写成“商”等。

（3）增减笔画，似是而非。如把“具”“直”“真”里面写成两横；把“武”字多写了一撇等。

（二）别字花样繁多

（1）音同而形、义不同的字，如“在”“再”不分，“与”“于”不分等。

（2）音形相近而字义不同的字，如把“应该”写成“因该”，“提纲”写成“题纲”等。……