郭夕祥

（江苏省白蒲高级中学）

探究高中数学课堂教学有效性的研究

郭夕祥

（江苏省白蒲高级中学）

数学一直是高中教学体系中的一门重要课程，通过数学学习能帮助高中生掌握运算与抽象思维的能力，对学生日后的发展具有十分重要的作用。那么，如何提高数学的有效性？如何真正提升高中生的数学运用能力？这成为高中数学老师重点关注的问题，就将此进行详细的讨论，提出提升课堂教学效果的意见，希望能够对高中数学老师以一定的启示。

数学思维；数学情境；教学效率；课堂训练

现在的数学教学最为突出的问题就是课堂教学效率不高。在实际教学中，老师虽然讲课十分用心，但是收到的效果却与预期存在一定的出入，究其根本就是数学教学的有效性不高，导致老师的教学与学生的学习出现脱节。怎样才能有效提升数学教学的有效性呢？

一、加强数学情境的构建，激发学生的学习兴趣

情境教学的模式是通过让学生亲身参与的方式，调动学生的学习热情，并对所学知识有更深层次的感悟，有效提高学生的学习效率。老师可以从两方面入手创设数学情境，一方面，要明确构建教学情境的目标。老师要根据教材内容和新课标制定本课的教学目标，并按照此目标构建数学情境。构建的情境要尽量贴近学生的生活，要具有客观性，同时还要带有启发性与创新性，确保情境能够与本课的教学内容有效融合在一起。……