徐志军

（江苏省常熟市滨江职业技术学校）

浅谈分层教学在高中足球教学中的运用

徐志军

（江苏省常熟市滨江职业技术学校）

在新课程改革和全国大力发展足球事业的环境下，为使职业学校足球教学能更好地开展，全面提高学生的综合身体素质，从足球分层次教学方法、备课环节、教学环节和评价环节入手，尝试探索出一条提高职业学校足球教学有效性的教学之路。

职业学校；足球；分层次教学；主体作用

新课程标准已经实施多年，课程改革最大的特点就是以学生为主，目标统领教材。同一个目标可以有多个教材来实现，同一个教材也可以完成教学目标的多个方面。在新课程标准中虽规定了课程目标，但对于完成课程目标所需的教学内容和教学方法只是提出了一个大概的范围，这使得各地区、学校和教师都有相当大的选择余地。

2016年4月11日中国足协刊发《中国足球中长期发展规划》这份时间跨度长达35年的中国足球中长期发展规划再次阐明足球改革的战略定位。它将直接关系到人民群众身心健康，对于建设体育强国、促进经济社会发展、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。

对于职业教育的体育与健康的足球教材而言，要求突出“健康第一”“面向全体学生”的指导思想和“以人为本”的教育理念。但客观现实告诉我们，学生在心理、生理等方面都客观存在差异性，特别是智力、兴趣、爱好等方面的差异性更为明显。……