容双全

（深圳市盐田高级中学）

提高高中物理教学效率的策略研究

容双全

（深圳市盐田高级中学）

自从新课程标准实施之后，新的标准要求各科教师在教学的过程中要充分注重学生在课堂上的感受以及教学效率的提高，那么针对高中物理的教学来说，教师在教学的过程中应该怎样做才能让学生在课堂上都能有所收获呢，简单做一下探讨，希望能够帮助到各位物理老师的教学。

新课程标准；物理教学；提高效率

一、教师在教学的过程中以学生为主体进行教学

在传统的教育教学中，教师往往为了追求教学的进度而忽视了学生的感受和真正的需求，在教学过程中，教师总是一股脑地把知识灌输给学生，学生只能靠笔记本和脑子进行记忆，在课堂上很少有思考的时间，这样机械重复的教学过程让学生和教师都产生了疲劳，上课的氛围也毫无生机，因此，这种教学形式迫切需要被改革。新课程标准提出教师在教学的过程中要尊重学生的主体地位，开展以学生为主体的教学，那么什么是以学生为主体的教学呢？我们可以用高中物理的“牛顿运动定律”进行举例，首先，教师要拿出一定的课堂时间让学生进行预习工作，在预习的过程中让学生把自己所遇到的问题记录下来，待学生预习结束之后，教师根据学生的问题与学生进行讨论，例如A同学遇到的问题其实B同学可以回答，让学生互相解决问题，这样的教学过程充分注重了学生在教学过程中的主体地位，而且让学生回答所遇到的问题更能引发学生的思考，锻炼学生的思维能力，课堂的氛围更加活跃了，而且经过学生讨论所得来的知识学生记忆会更加深刻。……