王振强　张丽霞

（内蒙古包头市包钢五中）

基于生本教育理念的教学过程设计研究

王振强张丽霞

（内蒙古包头市包钢五中）

通过对目前中学一线教学情况的观察和体验，总结其中存在的一些问题。结合对生本教育的理解和对传统教学设计的分析，尝试设计并构建了基于生本教育理念的教学过程，以期弥补传统教学中的弊端，更好地调动学生学习的热情，为深化中学教学改革、实现教学创新提供借鉴。

生本教育；教学设计；教学过程

一、教学设计理论

教学设计是一个系统规划或计划的过程，它用系统的方法分析教学环境、明确教学问题、找出解决问题的途径、形成教学方案、评价教学的结果。基于生本教育理念的教学，同样需要先进行教学设计，用系统的方法分析教学环境、明确教学目标、制订教学方案、实施教学过程、进行教学评价。充分规划设计以上各个环节，这样才能保证教学有效顺利地进行。

二、基于生本教育理念的教学过程

（一）传统高中教学模式现状分析

在社会竞争愈发激烈的今天，迫于高考的压力，多数高中课堂还延续着传统的教学模式。传统的教学模式固然有其优势，但是它的劣势仍不容忽视：

首先，学习者习惯于被动学习，进而缺乏主动性和积极性。目前，学习者在课堂上以听取教师讲授为主，跟随教师讲课的节奏完成自己的学习内容，从而使教师成为学习过程中的主要人物，没有发挥学生学习的主动性与积极性。……