陈小龙

（四川省绵阳市教育科学研究所）

中学历史教学的知识传授与历史素养培养

陈小龙

（四川省绵阳市教育科学研究所）

历史学科的教学，一方面是传授历史知识，另一方面是培养历史素养，在某种程度上，素养的培养比知识的传授更重要。随着新课程改革的深入发展，素质教育理念越来越受到推崇，历史教学也随之改变，不再仅仅是“应试教育”模式下传授历史知识的教学，而是将知识传授和素养培养紧密结合在一起。

历史教学；知识传授；历史素养

历史学科的教学，目的是让学生了解中华历史文明的足迹，了解历史发展的规律。在国家的发展过程中，通过不断向后代传授历史，推动个人和社会的不断发展。历史教学已被我国教学大纲确定为必修学科，尤其是近现代史，在将历史史实传授给学生的同时，也向他们揭示了人类历史发展的规律与趋势。总之，历史学科对个人、社会和国家发展都十分重要。

一、我国中学历史教学发展现状

受应试教育的影响，历史学科的教学存在许多问题，最严重的就是将单纯地历史知识灌输给学生，忽略了学生历史思维能力的培养，过分重视应试能力的培养，却忽视了历史素养的培养。实际上，历史素养应得到中学历史老师的高度重视，因为较高的历史素养对历史的学习有很大的促进作用，简而言之，知识传授只是单方面地将历史知识点传授给学生，而历史素养则更重视学生思维能力的培养。……