江苏建湖县高作镇中心幼儿园（224700）王　霞



幼儿园音乐教学游戏化实现途径探析

江苏建湖县高作镇中心幼儿园（224700）王霞

［摘要］幼儿园音乐教学游戏化，符合现代幼儿教育的发展要求，也符合幼儿生理、心理成长诉求。教师要注意转变教学意识，采取多种教学手段，实现音乐教学与游戏的有机结合，促生幼儿创造力发展，为幼儿健康快乐成长奠定基础。

［关键词］]幼儿园音乐教学游戏化

音乐和游戏都是幼儿情感抒发和获得快乐的重要途径。幼儿园音乐教学游戏化，体现音乐教学与幼儿游戏的完美结合，符合幼儿年龄心理特点，对促进幼儿健康成长有重要帮助。教师将幼儿游戏与幼儿音乐教学融为一体，不仅能够提升幼儿参与学习的积极性，还能够有效启迪幼儿音乐感知，培养良好的学习习惯。

一、内容游戏化，优化音乐教学资源

幼儿年龄太小，对音乐感知还非常肤浅，将音乐游戏化，要从音乐教学内容游戏化开始设计。教师可以对音乐进行故事化、情节化处理，形成音乐游戏，促使幼儿在轻松愉快的气氛中感受音乐。教师在音乐游戏设计中，要以不同身份与幼儿交流，要参与到游戏情境中，用游戏人物身份介入教学。因此，教师在音乐游戏教学设计时，需要综合考量音乐教学特点和幼儿心理需要，筛选适合度更高的音乐游戏内容，以满足幼儿游戏学习需要。

幼儿园音乐教学内容和幼儿游戏资源都非常丰富，教师如何将二者融合，形成完善教学内容，需要教师对多种教学因素做出综合判断。……