冶凤瑛（新疆乌鲁木齐市达坂城区达坂城中学）

小组合作阅读让农村学生爱上了阅读

冶凤瑛
（新疆乌鲁木齐市达坂城区达坂城中学）

苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”这句话在我班学生身上得到了深刻的证明，通过小组合作阅读，我班学生的语言表达能力、写作能力、理解能力都得到了很大提高，学生的心态和世界观也在发生良性变化，也因此让我班学生爱上了阅读。

我校是一所九年一贯制农村学校，生源均以农牧民家庭为主。由于环境、家庭、地域等因素，我班学生在刚进中学时阅读还存在着少、慢、差、费的问题，即读的量少、读得慢、效果差、时间浪费等不理想的状况，也正因为这种原因，导致学生在语文学习以及各科学习甚至各种能力培养方面常常出现问题。针对这一现象，我有意识加强了对小组合作阅读的探究。

在长期的教育实践中，我发现，同龄人的阅读习惯能有效地影响一个人的自发阅读。我也发现了学生对阅读的要求会因同龄人的影响而普遍化，正如韩寒、郭敬明书籍的流行。通过观察，我班部分学生对书籍有一种自觉的阅读要求。所以在分配学习小组时，我有意识地把这些学生分配在各个学习小组，让这些个别学生的阅读辐射到全组的成员，从而在学习小组里形成良好的阅读风气。其次，为了督促学生阅读，让学生养成阅读的习惯，阅读初期，我班小组内的阅读书籍，采取先由老师推荐，然后由小组内的成员共同商定。……