麻延兰（大通民中）

网络，让写作更美好
——多媒体在写作教学中的应用

麻延兰
（大通民中）

作为语文“半壁江山”的写作，多年来已然成了语文教学工作中的一块“硬伤”，老师教得口干舌燥，学生写得绞尽脑汁。随着现代信息技术，特别是网络的发展，以其丰富的资源，为课堂教学的改革提供了良好的平台。正确运用网络教学，不仅可以充分发挥知识再现性的特点，而且能够增强教学的直观性，使学生获得一种如见其人，如临其境的艺术感受。网络教学犹如源头活水，给我们的写作课堂注入了一股新鲜的血液，从而使我们的写作课堂活色生香。

一、创设情境，激发兴趣

兴趣是最好的老师，更是学生写作的先决条件。写作是一个极其复杂而繁重的精神创作过程，而兴趣就是学生写作的原始动力。可见，激发学生的写作兴趣是写作中的关键一环。运用多媒体教学作文可以突破时空的限制，把现实生活中直观、生动的画面和悦耳、悠扬的声音融入我们的课堂中，为学生创设一个形象逼真、色彩丰富、动感十足的教学情境，从而激发起学生的创作欲望。

例如，在《我爱我的家乡》这一作文的教学中，我首先用课件演示连绵起伏的祁连山、清澈宁静的青海湖、广袤无垠的大草原，同时播放歌曲《陪我一起看草原》，这样学生自然就被带入一个充满诗情画意的意境之中，进而有了表达的欲望，我借机启发学生说出热爱家乡的原因，为下一步的写作打基础。……