王弘栎（吉林省敦化市大石头镇中学）

论如何培养美术课上学生的动手能力

王弘栎
（吉林省敦化市大石头镇中学）

初中是学生可塑性最强的阶段。美术教学要从整体上培养学生的各种能力，其中动手能力的培养最为重要。如何顺应新课改的潮流，调动学生的主观能动性，在美术课堂中显得尤为重要。

美术课；动手能力；资源

在初中美术课上培养学生的动手能力，最好的办法是调动学生的课堂参与度，在实践中锻炼学生的动手能力。本文在此结合具体事例浅论如何在美术课上培养学生的动手能力。

一、联系教材，挖掘视频资源

在《活泼的学生装》教学前，教师可参考中央电视台出品的《布衣中国》纪录片，从其中选取相关的视频片段。如第一集《浑然天成》从制衣原材料出发，介绍了棉、丝、麻、绒、革等“道法自然”的中国服装材质。教师可以在学生设计学生装之前，借助视频使学生了解各种制衣原材料的优缺点和特色；第四集《百变一身》从服装设计和文化传统出发，由长寿老人用各种碎布为新生儿设计制作独一无二的“百家衣”。教师可以从《布衣中国》的五集纪录片中选择部分片段来辅助教学，实现生动课堂。教师还可加入一些中国绣法的教学，使有兴趣的学生可以用绣法为自己的学生装锦上添花，并从中激发灵感，提高创作欲望。

二、举办主题活动

美术源于生活。教师可利用生活素材，从贴近学生生活的角度出发：1.举办“将垃圾变废为宝”的主题活动，请学生对各色垃圾袋改头换面，比如将垃圾袋设计成衣服、剪贴画、假花等；……