王真（山东省曹县青菏办事处中学）

探究高效课堂的途径
——浅谈初中思想品德的高效思维与策略

王真
（山东省曹县青菏办事处中学）

思想品德是一门以青少年社会生活为基础，辨别社会生活中真善美的行为习惯，促进青少年良好品德的形成，树立正确的人生观等诸多社会性发展的综合课程。它以学生生活经验与生活理念发展为主线。以引导青少年热爱生活，热爱祖国，勇挑重担，努力学习本领，做合格的公民为核心，内容综合性强，评价体系多元化，以促进学生综合素质的形成与发展为出发点。

这门课已经实施十多年了，我一直教这门课程。我细心查看每个小主题，研讨每个探究活动，从而找出制约高效课堂的因素有如下几个方面：

一、教师备课准备不足

有的教师因各种原因，备课时没查阅教学参考书相关资料，也没准备好相关的材料，甚至没有把握住几个环节。思路不清晰，剖析不透彻。如，七年级上册第五单元的《受教育——法律赋予的权利和义务》学习中，教师不知道什么是法律，那么学生怎能理解呢？因而对《中华人民共和国教育法》赋予的权利和义务，学生就不容易理解。如，八年级下册的《现代技术在身边》，教师不准备有关现代科技的资料或视频，学生怎能理解现代技术中的奥秘呢？怎能深入理解科教兴国的伟大战略，怎能激发他们的爱国情怀？

二、学生预习不够

这一科每周只有两至三节课，上课间隔过长，作业量少，体系单一，学生没有兴趣预习。……