范君维（广东省东莞市东城第一中学）

初中数学高效课堂小组合作存在的问题及对策

范君维
（广东省东莞市东城第一中学）

数学教学作为教学中最重要的组成部分，其承担着帮助学生更好地掌握知识技能和数学能力的责任。但就目前的发展趋势来看，我国的初中数学教学还是存在很大的问题，需要相关教育工作者采取合适有效的措施进行解决。在相关教育工作者的不懈努力之下，终于发现采用合作学习的教学模式可以提高初中数学教学质量。基于此，主要对我国初中数学高效课堂小组存在的问题及对策进行了深度的研究。

初中数学；高效课堂；小组合作；问题；对策

一、合作学习的定义

合作学习其实就是一种结构化的、系统的学习策略，主要是由2-6名能力各异的学生组成一个小组，以合作和互助的方式进行学习活动，共同完成小组学习目标，在提高每个人学习水平的前提下，提高整体成绩，进而提高课堂效率。

二、初中数学高效课堂小组存在的问题

1.没有进行科学合理的分组

就目前的发展趋势来看，我国大部分教师在分组的过程中，只是根据学生座位的情况进行就近分组，完全没有根据学生的实际发展情况、兴趣爱好、性格等等，从而导致学生在合作的过程中有的小组已经完成任务，有的小组迟迟没有完成。

2.组员分工不明确

由于组员分工不明确，导致在合作学习的过程中，学习成绩较好的学生活跃系数非常高，善于解决问题并完成教师所布置的学习任务，而学习成绩有待提高的学生只能听从成绩较好的学生，没有机会说出自己的想法，这完全违背了我国初中高效课堂的宗旨。……