谈必富（重庆市北碚区王朴中学校）



初中体育课堂教学与课外教学的关系

谈必富
（重庆市北碚区王朴中学校）

摘要：学校要求学生进行体育课堂的教学活动，其主要的教学目的就是促进学生身心健康地发展，能够有效缓解学生的学业压力。体育教学主要由课内的体育理论教学和课外体育活动教学两部分组成，这两个方面是紧密联系在一起的，起到相辅相成的作用。在教育改革的进程中，处理好初中课堂教学与课外教学的关系，是初中体育教学的重要课题之一，提出相关策略进行讨论研究。

关键词：初中；体育；体育活动

体育事业是我国发展的重要领域之一，其发展的强弱能够体现我国的综合国力。学校是培养人才的重要场所之一，对学生进行体育教学活动是符合我国提倡的全面运动的要求的。在教学改革不断发展的今天，怎样提高体育课教学质量是每位体育教师应该积极思考的问题。初中生处于中考的压力之下，课业紧张，在生理以及心理上难免会出现一些状况，而初中体育教学正好能调节学生的不良情绪，缓解学生的压力。初中体育教学分为两个方面，一个是课堂的理论教学，这一部分的学习是让学生对体育知识形成系统的理论体系，另一个就是课外的活动教学，也是学生在校内参加体育课以外的有组织、有计划的体育锻炼。其中体育课堂教学是为了完成学校体育工作的基本教学任务，而课外的体育活动包括早操、课间操以及班级活动等方面，这两者之间是密切联系在一起的，同时也具备一定的差异性。如何维系好初中体育课堂教学与课外教学的关系，我们可以从以下几方面做起：

1.初中生的教学安排任务表中，一周必然会安排大概两节体育课，通过体育课堂教学，学生在这一过程中掌握有关的技能和锻炼方法，为他们更好地参加课外体育活动做了技术和精神上的保证。其次，课外体育活动的进行，是没有时间的限制规定的，需要学生发挥自觉能动性，进行有效锻炼，在这一过程中，学生又可以练习体育课上未掌握的体育技能，弥补了体育课教学课时少、练习少的不足，为下节课的体育课堂教学奠定坚实的基础。

2.随着体育社会文化程度的不断提升，在体育方面的研究不断推陈出新，仅仅依靠课堂的体育教学是满足不了学生的体育发展需求的，因此，在做好课堂体育教学的同时，也要积极组织课外体育活动，双向促进学生发展。学校领导、体育教师以及班主任要加强引导，同时也要做好监督工作，避免有些学生趁此机会偷懒。

总之，初中体育课堂教学与课外体育活动教学的有机结合，有利于促进学生的全面发展。

参考文献：

［1］武勇成.素质教育高校体育教学的改革［J］.河南职业技术师范学院学报，2002.

［2］喻监.略论健康第一与我国普通高校体育改革［J］.现代教育研究，2002.

·编辑王团兰