王劲游

（江苏省沭阳县庙头中学）

网络音乐在中学音乐教育中的应用价值

王劲游

（江苏省沭阳县庙头中学）

音乐是人类表达情感的另外一种方式，是人们对生活以及社会的一种情感反射。网络音乐的出现是时代进步和音乐发展形成的产物，网络音乐在中学教学中的应用业越来越广泛，并且学校越来越重视其发展，主要是为了能促进学生的全面发展，提升学生的综合素质。所以，针对网络音乐的研究，就网络音乐在中学音乐教学中的应用价值进行分析。

网络音乐；中学音乐教育；应用价值

随着科学技术的进步，音乐也随着时代的发展趋势向着技术靠拢，利用现代科学技术使得音乐处理更加完美，借助网络技术增强传播力度，网络音乐已经成为人们生活的一部分。在创作形式方面以及创作的内容方面，网络音乐与传统音乐相互融合与碰撞，针对中学音乐教育方面的思考，并就如何引导网络音乐向积极的方向发展提出疑问，现对网络音乐对于中学音乐教育的作用做进一步的思考。

一、网络音乐基础分析

1.网络音乐概述以及特点

网络音乐与计算机技术是分不开的，计算机是传播的主要载体。网络音乐是许多年青一代表达他们情感的一种方式，是通过网络急性传播，是音乐发展的新趋势。目前网络音乐具有鲜明的三大特点：（1）具有原创性；（2）易引起共鸣；（3）歌曲形式和内容较为新颖、特性鲜明。其中原创性往往指的是青年人经过自身的音乐知识结合音乐创作灵感，并将之分享在网络上。如，网络音乐《水墨丹青》，教师可以通过课堂分析，鼓励学生积极地进行自我创作，激发学生的创作灵感。而引起共鸣是网络音乐的一大特点，共鸣歌曲言语表达形式简单，引起大众的共同情感。第三特点是形式内容新颖，往往由传统的音乐经过改编，形成新的音乐形式。

2.网络音乐价值分析

网络音乐能反映一种社会状态，所以，网络音乐的发展具有重要的意义。网络音乐使现代音乐的创作形式变多样，为现代音乐发展提供一个新的发展方向，现代音乐是人们表达情感、进行精神探索的一项重要活动，通过加强中学生音乐课堂的教学，将网络音乐引进教学中，丰富学生对音乐创作的理解，激发学生创作欲望，提升其欣赏和品位音乐的层次，为学生今后的音乐创作垫下坚实基础。同时，音乐也是很好地抒发情感以及缓解压力的重要方式之一，对于人们调节情感以及人与人之间的往来提供情感交流的话题。

二、网络音乐在中学音乐教育中的应用价值

1.网络音乐丰富中学音乐教学形式

网络音乐能为中学音乐教育带来更多的教学形式，网络音乐需要结合网络技术，转变传统音乐教学方式，增加师生之间的情感互动，教师可以为学生收集更多的网络歌曲，在课堂上向学生展示，引起学生的学习欲望，提高学生音乐课堂的参与度，以便促进师生之间的关系，经过多欣赏、多观察以及多分析，有助于培养学生欣赏音乐的能力，全面提高中学生的艺术欣赏水平，提升学生的综合水平，促进其全面发展。

2.节省音乐教学成本

将网络音乐应用在中学音乐教育中，不仅能为学生提供良好的创作平台，同时还可以节省教育资金，不必要购买相关的音乐书籍，网络音乐通过计算机网络即可得到丰富的学习资源，同时也丰富学校音乐教学内容，不再是单一的教学形式以及内容。如学生喜欢的《青花瓷》，歌词中体现出较为传统的中华文化底蕴，让学生在学习音乐的同时，还可以了解我国青花瓷的有关文化，激发学生的学习热情以及创作欲望。实现教学的双重效果，节省音乐教学成本，同时还可提高教学效率，实现高效教学和学习的目标。除此之外，网络音乐在为传统文化的发展也带来了新的发展形式。

3.音乐教学具有时代性

音乐是社会经济发展的一个重要因素，将网络音乐运用在中学音乐教学中，不仅能有效地促进我国音乐的发展，同时还可以使得中学教学内容、形式变得多样化，具有一定的时代性，随着网络音乐的发展，积极地培养学生“雅俗共赏”的艺术欣赏意识，有助于我国音乐艺术以多样性的形式向前发展，中学音乐教育根据时代潮流共同进步。如网络歌曲《2002年的第一场雪》歌曲中，本曲以时间作为开始，时间节段明显，这样的创作形式与传统的音乐表达形式不同，促进学生在音乐创作方面打破旧观念，大胆运用生活中的一切尝试音乐创作，培养学生新型的音乐学习思维，达到网络音乐与中学音乐教育相互进步的效果，以此促进中学音乐教育能够与时俱进，同时也是完善中学音乐教学体系的一个重要举措。

音乐会随着时代的发展而改变，网络音乐在现代成为音乐表达的重要形式，不仅仅是音乐内容、音乐形式，还有音乐创作构思方面的创新，同时也是中学教学中的一项重要改革，是促进中学音乐教育发展的有效对策，不仅能改变过去单一的音乐教学模式，同时还可以活跃课堂气氛，激发学生对学习音乐的热情，增加音乐课堂的参与度，提高学生对音乐的欣赏能力，对我国中学音乐教育发挥积极的作用。

［1］王吟.浅析网络音乐在中学音乐教育中的价值［J］.文教资料，2014（14）.

［2］沈易辰.论网络音乐在中学音乐教育中的价值［J］.亚太教育，2016（20）.

·编辑 王团兰