孙永伟

（江苏省高邮市界首镇中心初中）

谈初中体育课堂中篮球教学内容的优化策略

孙永伟

（江苏省高邮市界首镇中心初中）

在初中体育教学中积极开展篮球教学课程，不仅能满足现代教育对初中体育教学的要求，还能让学生掌握丰富的体育知识，进而在有效的教学时间内最大限度地提升学生的综合素质。通过具体论述初中体育课堂中篮球教学内容的优化策略，以此来提升初中体育课堂篮球教学水平。

初中体育；篮球教学；运动器材；教学评价

篮球是初中体育众多的学习内容之一，深受学生喜爱。在篮球运动过程中，无论跑、跳或投等动作都能充分调动学生的各个部位，锻炼学生身体，促进学生的身心健康发展。众所周知，篮球是一项团体运动，学生通过团队之间的比拼，不仅能快速地掌握篮球运动的技巧，增进学生之间的情感，而且还能有效培养学生的团队合作意识。然而目前，大多数体育教师并未意识到篮球教学的重要性，针对篮球教学中的不足之处也尚未积极思考应对的方法，从而严重影响课堂教学的顺利开展，不利于学生综合素质的培养。因此，作为体育教师，应全面了解当前篮球的教学现状，优化篮球教学内容，从根本上提升初中体育的教学质量。

一、创新教学方法，优化篮球教学内容

1.融入新的体育教学理念，充分开展篮球户外教学

传统教育观念影响下的初中体育教学，教师往往只注重体育知识的灌输，而忽略了学生的运动能力的培养。对此，教师应积极革新传统教学观念，采用全新的教学理念，充分尊重学生在学习中的主体地位，鼓励学生积极参与各项体育运动，从而全面提升学生的学习积极性，不断强化体育运动实践。

例如，在一些篮球基础动作教学时，教师应采取户外教学的方式，带领学生在户外进行球性熟悉以及原地运球的练习。同时，安排一些基础动作的训练，如运球、传球、上篮等。初中阶段的学生对篮球的认知以及球感等均有一定的基础。因此，教师在教学过程中，可采取亲身示范的方式，先为学生示范篮球运球动作，然后组织学生展开分组练习，同时，教师从旁指导，纠正学生的不规范动作，让学生在学习篮球的过程中体会篮球运动带来的乐趣，进而提升学生参与的积极性。

2.以游戏代替教学，激发学生参与篮球运动的热情

相较于其他教学活动，体育教学有着极为突出的特点，这便决定了体育教学的手段与方法也较为灵活多变，其丰富有趣的内容能够充分激发学生的学习兴趣。对此，体育教师在日常教学过程中，一定要避免采用单一的教学方式，尽量使用灵活多样的教学手段。如，以游戏的方式开展篮球教学，紧密结合学生的兴趣爱好开展课堂游戏，充分调动学生参与的积极性，促使学生在参与篮球游戏的过程中提升自身的篮球技能。

3.突出学生的主体性，调动学生的学习积极性

现代教育理念要求教师在教学过程中，应充分体现学生的主体地位，对学生采取有针对性的教学方式，唯有如此，才能有效调动学生的学习积极性。因此，教师在教学时，应注重激发学生学习的主观能动性，注重学生基本体育技能的培养，从而全面提升篮球的教学效率。

如，在进行三步上篮训练时，教师应亲身为学生示范三步上篮每一步的具体动作，并为学生讲解应注意的点，学生则跟随教师的动作进行模仿学习，再加上教师的从旁指导，便能让学生逐渐形成规范的动作。最后，教师在教学过程中，可根据班级学生人数进行合理分配，组织学生开展对抗练习，让水平相近的学生进行良性竞争。如此，不仅体现了篮球运动的竞争性与对抗性，对基础较差的学生也是一种加强性训练。

二、加强篮球运动场地的优化管理，完善运动器材

为了更好地满足现代社会对人才培养的要求，学校应加强对学生运动能力的培养，做好篮球运动场地的优化管理。例如，篮球运动场地应选择离学生教室较近的区域，篮球场地地面的铺设一定要平整，避免学生在运动中受伤；运动器材也要保证质量，至于篮球数量应尽量满足学生需求，保证每一位学生都能得到充分的练习。

三、健全篮球教学评价，促进学生全面发展

在篮球教学中，教师如果不注重对教学效果的评价，将会严重影响篮球教学质量的提升。对此，教师应根据实际情况，积极构建完善的篮球教学评价体系，将学生的出勤情况、参与篮球运动的积极性与篮球技能的掌握程度等进行全方位的评价。同时，还可将个人、同学以及教师的评价结合到一起，从而形成一个动态的评价体系，以便对学生进行全面客观的评价，促进学生更好发展。

篮球是一项普及程度极高，且具有较强综合性的健身娱乐游戏。在初中体育教学中积极开展篮球教学，不仅能有效培养学生的团队合作意识与精神，还有利于学生养成循规蹈矩的行为习惯和积极、乐观的生活态度。因此，教师需要不断优化初中体育篮球教学内容，从根本上提升初中体育篮球课程的教学质量。

［1］李少兰，陈俏敏.篮球分层教学对初中男生身体素质及篮球技术的影响研究［J］.南昌教育学院学报，2011（9）：190-191.

［2］钱逸蓉.合作学习模式在初中篮球教学中的应用研究［J］.文理导航（中旬），2013（26）：74.

·编辑 高 琼